La irrupció de les tecnologies en l’ensenyament de la música ha obert un nou horitzó d’oportunitats perquè l’especialista en educació musical tingui al seu abast un recurs pedagògic que pot utilitzar tant per a l’aprenentatge de la tecnologia com per a l’aprenentatge amb la tecnologia. En aquest article es presenta “Componem 2.0”, una proposta didàctica que té com a objectiu treballar la creativitat musical a través de la integració de la tauleta en els processos d’ensenyament i aprenentatge.
Aquesta proposta ha estada portada a terme amb l’alumnat de cicle mitjà de l’escola Salvador Espriu de Vallfogona de Balaguer.
© 2001-2025 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados