Cuestionando si son distintos los maestros actuales de los de hace una o dos generaciones, los ideales que orientan su práctica docente y cuáles son sus inseguridades y temores, se profundiza en los intereses de los jóvenes maestros a comienzos del siglo XXI y también a quienes estamos en la formación de nuevos maestros. Como punto de partida se toman las palabras de algunos de estos jóvenes maestros que participaron en nuestra investigación para desarrollar una reflexión sistemática que permite revelar las referencias teóricas que orientan mi práctica docente y mi manera de entenderla.
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