Revisión crítica de la desigualdad de género en la prensa deportiva (2012-2018): Implicaciones para la educación física escolar

• Daniel San Martín Cantero ^[1] ; Mujica-Johnson, F. ^[1] ; Orellana-Arduiz, N. ^[2]
  1. [1] Universidad Católica de Temuco

     Universidad Católica de Temuco

     Temuco, Chile

     
  2. [2] Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación

     Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación

     Valparaíso, Chile

     
• Localización: Journal of sport and health research, ISSN-e 1989-6239, Vol. 11, Nº. Extra 2, 2019, págs. 105-116
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Critical review of gender inequality in the sports press (2012-2018): Implications for school physical education
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• Resumen
  • español

    Se presenta una revisión narrativa de investigaciones científicas sobre la desigualdad de género reproducida en la prensa deportiva de Iberoamérica.

    Se constata que la prensa deportiva tendría un rol importante en la reproducción de una perspectiva patriarcal del deporte. Mediante un método cualitativo se analizaron investigaciones empíricas asociadas a prensa deportiva y desigualdad de género, publicadas durante los años 2012-2018. Los datos fueron analizados con un enfoque descriptivointerpretativo, desde tablas de frecuencias y codificación de contenido. Los resultados muestran la presencia de estereotipos corporales sexistas y sesgo negativo para el deporte femenino. Estos estereotipos forman parte de una cultura androcéntrica que reproduce violencia de género. De este modo, la prensa deportiva contribuye a la configuración subjetiva-emocional de los escolares. En consecuencia, a través de la educación física crítica, los profesores tienen el desafío de deconstruir las racionalidades de desigualdad de género presentes en el contexto deportivo.

  • English

    A narrative review of scientific research on gender inequality reproduced in the sports press of IberoAmerica is presented. It is noted that the sports press would have an important role in the reproduction of a patriarchal perspective of sport. Through a qualitative method, empirical research associated with the sports press and gender inequality, published during the years 2012-2018, was analysed. The data was analysed with a descriptive-interpretative approach, from frequency tables and content coding. The results show the presence of sexist corporal stereotypes and negative bias for female sports. These stereotypes are part of an androcentric culture that reproduces gender violence. In this way, the sports press contributes to the subjective-emotional configuration of schoolchildren. Consequently, through critical physical education, teachers have the challenge of deconstructing the rationalities of gender inequality present in the sporting context.