Desarrollo de la competencia comunicativa en maestros de educación física escolar a través del "roleplaying" y el videoanálisis

• Autores: Alejandro Quintas Hijós, Carlos Castellar Otín, Francisco Pradas de la Fuente
• Localización: Aportaciones de las tecnologías como eje en el nuevo paradigma educativo / coord. por Ana Isabel Allueva Pinilla, José Luis Alejandre Marco, 2017, ISBN 978-84-16933-99-0, págs. 251-259
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se presenta una experiencia comunicativa en educación superior que pretende desarrollar la competencia comunicativa a través de nuevas tecnologías en estudiantes de Educación Física del grado en Magisterio de Educación Primaria. Se utilizan las técnicas del roleplaying y el videoanálisis para implicar más y mejor al alumnado hacia los contenidos y competencias profesionales, así como mejorar la competencia en comunicación. A rravés de la filmación de los roleplaying durante las horas de clase, el alumnado debe realizar un videoanálisis con el editor de vídeos Active Presenter, en base a las categorías de observación que se les facilita con unas plantillas. La experiencia es evaluada principalmente a través de un cuestionario virtual, donde se muestran unos resultados y actitudes positivas hacia el proyecto.