Resumen de Diseño de un Itinerario Biológico-Paisajístico dentro de la parcela de un centro de educación infantil y primaria: el aula en el monte
Jorge Alcántara-Manzanares, Jerónimo Torres Porras, Manuel Mora Márquez, Sebastián Rubio García
Este proyecto de innovación educativa pretende fomentar la enseñanza y el aprendizaje del medio natural en la propia naturaleza, mediante el diseño y uso posterior de un itinerario biológico- paisajístico que pondrá en valor el monte mediterráneo presente en la parcela de un centro de educación infantil y primaria. Para ello, se propone la señalización de un sendero con carteles de identificación temáticos y carteles de identificación de especies de flora. Dicho sendero presentará cuatro enclaves fundamentales señalizados con cuatro carteles de identificación temáticos: (1) Inicio de ruta: recomendaciones básicas, (2) Paisaje, (3) Flora y (4) Fauna. La experimentalidad es el leitmotiv del proyecto, siendo llevado a cabo por el alumnado desde sus inicios y requiriendo del resto de la comunidad educativa para su consecución y continuidad en el tiempo. El espacio obtenido podrá ser utilizado con este mismo fin por otros centros y para otros proyectos, tanto de innovación como de investigación en educación.