Enseñanza de la lengua inglesa a través del cuento en el aula hospitalaria

• Jesús Hernández Alonso ^[1] ; María Fernández Hawrylak ^[2]
  1. [1] Complejo Asistencial Universitario de Burgos

     Complejo Asistencial Universitario de Burgos

     Burgos, España

     
  2. [2] Universidad de Burgos

     Universidad de Burgos

     Burgos, España

     
• Localización: Ampliando horizontes en educación inclusiva [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva: 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19) / María Fernández-Hawrylak (comp.), Davinia Heras Sevilla (comp.), José Antonio Gómez Monedero (comp.), 2020, ISBN 978-84-16283-99-6, págs. 404-412
• Idioma: español
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• Resumen

  • La pedagogía hospitalaria es una de las posibilidades de enseñanza inclusiva que nuestra estructura educativa ofrece a una población tan especial como son los niños enfermos hospitalizados. La finalidad del aula hospitalaria es crear un espacio donde se normalice en lo posible, la actividad educativa de los alumnos. En esta comunicación se presenta una propuesta de intervención real en el aula hospitalaria sobre la enseñanza de la lengua inglesa con los cuentos infantiles. Esta propuesta está justificada por la importancia que nuestro currículo educativo vierte sobre el aprendizaje de una lengua extranjera.