Metodologías activas en EPO: guía para una formación de calidad desde la inclusión

• Mara García Rodríguez ^[1] ; Eduardo Cascajo López ^[2]
  1. [1] Universidad de Burgos

     Universidad de Burgos

     Burgos, España

     
  2. [2] IES Covadonga (Entrego, Asturias, España)
• Localización: Ampliando horizontes en educación inclusiva [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva: 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19) / María Fernández-Hawrylak (comp.), Davinia Heras Sevilla (comp.), José Antonio Gómez Monedero (comp.), 2020, ISBN 978-84-16283-99-6, págs. 422-428
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Se presenta una guía de formación en metodologías activas desde la inclusión social y el diseño universal a través de la realización de una serie de actividades dirigidas al profesorado de Educación Primaria en centros educativos. El objetivo es doble: por una parte, destacar las políticas inclusivas que posee el centro educativo en cuestión a través del INDEX, y, por otra, establecer un primer contacto en los docentes y/o ampliar sus conocimientos en metdologías de enseñanza-aprendizaje activas. Los resultados muestran la practicidad de las metodologías seleccionadas en cuestión, dentro de las aulas y de forma inmediata.