Satisfacción de los estudiantes universitarios en los procesos de e-evaluación del aprendizaje

• Autores: Inmaculada Chiva Sanchís, Genoveva Ramos Santana, Ana María Moral Moral
• Localización: Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017) / María José Rodríguez Conde (aut.), María Esperanza Herrera García (aut.), Susana Olmos Migueláñez (aut.), Fernando Martínez Abad (aut.), Eva María Torrecilla Sánchez (aut.), Juan Pablo Hernández Ramos (aut.), Patricia Torrijos Fincias (aut.), José Carlos Sánchez Prieto (aut.), Adriana Gamazo García (aut.), Francisco José García Peñalvo (aut.), Antonio Miguel Seoane Pardo (aut.), Valentina Zangrando (aut.), Alicia García Holgado (aut.), Felicidad García Sánchez (aut.), Juan Cruz Benito (aut.), 2017, ISBN 978-84-697-4106-1, págs. 635-644
• Idioma: español
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  • español

    Esta comunicación se enmarca en proyectos de innovación educativa desarrollados por un grupo de docentes de la Universitat de València. Proyectos centrados, desde la colaboración docente interdisciplinar, en conocer el nivel de satisfacción de los estudiantes universitarios respecto a los procedimientos de e-Evaluación desarrollados a través de la plataforma virtual de esta universidad. La muestra seleccionada ha sido 1089 estudiantes de diferentes titulaciones y materias, desde el curso 2011-2012 hasta el 2015-2016. El estudio se ha abordado desde una perspectiva exploratoria-descriptiva. Los resultados permiten comprobar la gran homogeneidad en las respuestas y el alto nivel de satisfacción que muestran los estudiantes respecto a los procedimientos de evaluación que se desarrollan en las distintas materias y con la plataforma virtual de formación, puesto que les permite una mayor y mejor adquisición de sus aprendizajes y de las competencias genéricas a desarrollar en su profesión como son aportar juicios de valor y el uso de las herramientas tecnológicas, entre otras.

  • English

    This communication is part of educational innovation projects developed by a group of teachers from the Universitat de València, from the 2011-2012 academic year to the present day. Projects based on the interdisciplinary teaching collaboration and in the processes of revision, improvement and updating of the evaluative practice in the university contexts. Specifically, this communication focuses on knowing the level of satisfaction of university students regarding e-Assessment procedures developed through the virtual platform of training of this university. The selected sample was 1089 students of different degrees and subjects of the University of Valencia, from the academic year 2011-2012 to 2015-2016. The study has been approached from an exploratory-descriptive perspective. The results show the great homogeneity in the answers, the high level of satisfaction that the students show regarding the evaluation procedures that are developed in the different subjects and with the virtual platform of training, since it allows them a greater and better acquisition Of their learning and of the generic competences to be developed in their profession as they are to contribute value judgments and the use of technological tools, among others.