Estudio sobre la importancia y el desarrollo de las competencias en el practicum I de magisterio. La perspectiva de los estudiantes
- Autores: Marta Soledad García Rodríguez, Emilio Álvarez Arregui, María Teresa Iglesias García
- Localización: El Practicum más allá del empleo. Formación vs. training. Una universidad orientada a la formación y al desarrollo personal. Un practicum que responda a dicho propósito: X Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria. Poio (Pontevedra), 29 de junio-1 de julio de 2009 / coord. por Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira, Laura Lodeiro Enjo, Josefa del Carmen Fernández de la Iglesia, Adolfo Pérez Abellás, 2009, ISBN 978-84-692-3780-9, págs. 581-592
- Idioma: español
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Resumen
La finalidad del presente trabajo es determinar la importancia que atribuyen los estudiantes de magisterio a las competencias propuestas por los expertos para definir a un buen docente y analizar sus percepciones sobre el grado de desarrollo de las mismas en el Practicum I. Como marco referencial asumimos las propuestas en el Proyecto Tuning recogidas por el Libro Blanco sobre el Título de Grado en Magisterio. La recogida de datos se realiza a través de cuestionarios con escala Likert completados con preguntas abiertas que se aplican a una muestra de alumnos de 2º de Magisterio que han cursado la asignatura de Practicum I. Los resultados de este estudio permiten identificar las competencias que, siendo relevantes desde el punto de vista de los estudiantes, se están desarrollando en el Practicum y las que habría que incorporar para adecuarlo a sus expectativas.