COV-INF: Testeando y analizando de forma colaborativa y online herramientas digitales de verificación de información con futuros periodistas en tiempos de confinamiento

María Sánchez González ^[1]
1. [1] Universidad de Málaga
  
  Universidad de Málaga
  
  Málaga, España
Localización: Tecnologías educativas y estrategias didácticas / coord. por Enrique Sánchez Rivas, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-063-9, págs. 1122-1135
Idioma: español
Enlaces
- Texto Completo Libro

Resumen
- Se recoge la experiencia y los resultados de un proyecto práctico de análisis, diagnóstico y propuesta de estrategias sobre herramientas de verificación de información (COV-INF), desarrollado como parte de la evaluación continua de una asignatura optativa de cuarto de Grado de Periodismo de la Universidad de Málaga virtualizada durante el segundo semestre de 2019-20 con motivo de la Covid-19. Con cerca de una treintena de participantes, el proyecto se planteó totalmente online, empleando tanto el campus virtual como webconferencia y editores colaborativos en la nube. Tras una primera fase de trabajo individual, experiencia de uso y análisis DAFO-CAME sobre las herramientas escogidas, incorporando los resultados sobre un mismo documento, se desarrolló una sesión colaborativa de debate y análisis global. Si bien no siempre lograron verificar los contenidos, la mayoría percibe las herramientas como funcionales y útiles para usuarios y profesionales de la información. Con gran implicación, valoran muy positivamente la experiencia en términos de aprendizaje. Además de haberse motivado durante el confinamiento trabajando de forma innovadora y colaborativa en red, han desarrollado competencias sobre verificación online y otras esenciales, como la capacidad de análisis, toma de decisiones, visión estratégica y comunicación digital.