Resumen de Uso del campus virtual para generar y compartir evidencia científica en fisioterapia pediátrica
Rita Pilar Romero Galisteo, Manuel González Sánchez, Francisco Cordero Quero, María del Carmen Lillo Navarro, José Antonio Merchán Baeza
El Campus Virtual permite gestionar toda la información que genera una asignatura. Permite que sean los propios estudiantes los que creen contenidos en base a los resultados de las investigaciones que generan evidencia científica. Los objetivos de este trabajo son compartir la experiencia en el uso del Campus Virtual y las metodologías activas de enseñanza/aprendizaje para actualizar los contenidos de la asignatura de Fisioterapia en Pediatría. Participaron 3 docentes de dos universidades españolas y 62 estudiantes del Grado en Fisioterapia de la Universidad de Málaga (UMA). Los resultados obtenidos durante el curso 2019/2020 servirán para actualizar el 50% de la materia del próximo curso. Como conclusión destaca el uso de las TIC para facilitar la transmisión de conocimiento.