Análisis sobre el uso de aplicaciones educativas en el aula caso de estudio departamento de Boyacá - Colombia

• Amaya, Juan Carlos ^[1] ; Caviativa Castro, Yaneth Patricia ^[1] ; Jaramillo Guzmán, Valentino ; Galvis López, Gladys ^[1] ; Vásquez Morales, Andrea ^[1]
  1. [1] Universidad Manuela Beltrán

     Universidad Manuela Beltrán

     Colombia

     
• Localización: La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 813-816
• Idioma: español
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• Resumen

  • Esta investigación analiza el uso de aplicaciones educativas en el aula como Edmodo, Kahoot y Socrative, cuya finalidad es analizar la efectividad de las herramientas digitales educativas para mejorar el desarrollo de las actividades académicas en el aula y fortalecer el aprendizaje del alumnado de los grados octavo y noveno del departamento de Boyacá en las áreas de matemáticas, inglés e informática. La investigación utiliza un enfoque mixto, diseño descriptivo, alcance exploratorio con una población 1050 discentes de las 4 instituciones estudiadas, la muestra probabilística intencional que equivale a 116 estudiantes, 7 docentes de diferentes áreas. Método de recolección de la información por medio de encuestas y cuestionarios con preguntas abiertas y cerradas usando como medio de recolección forms de Google y validadas con el coeficiente de Cronbach. Las encuestas se aplicaron al inicio y final del trabajo y se analizaron con base en las variables utilidad, interactividad, motivación, conectividad y trabajo en grupo. El proyecto se realizó en dos fases, la primera de diagnóstico, la segunda de diseño y verificación del impacto de herramientas digitales educativas para determinar la eficiencia y eficacia como medio de ayuda a los docentes para mejorar el rendimiento académico del alumnado.