Resumen de Evaluación de un diplomado virtual sobre competencias digitales docentes de profesores universitarios
Se evaluó un diplomado virtual sobre competencias digitales docentes del que participaron profesores de la facultad de derecho de una universidad pública. Se valoraron dos dimensiones: didáctico-pedagógica y tecnológica, mediante una encuesta de opinión. Los resultados indican que el diplomado fue calificado favorablemente en todas las categorías de ambas dimensiones. Se concluye que el enfoque pedagógico y la modalidad virtual del diplomado resultaron apropiados para la estrategia de formación digital docente impulsada en la facultad señalada.