Plataforma Web Mobbyt, para el desarrollo de videojuegos educativos sin utilizar lenguajes de programación

• Sánchez León, Nayibe Soraya ^[1] ; Rivera Guzmán, Melissa ^[1] ; Ortiz Serrano, Isabel ^[1]
  1. [1] INSTITUTO TOLIMENSE DE FORMACION TECNICA PROFESIONAL- ITFIP
• Localización: La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1690-1693
• Idioma: español
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  • El desarrollo de videojuegos educativos o de diversión ha permitido desarrollar la creatividad de los niños y jóvenes. Pero, para ello, deben adquirir competencias en lenguajes de programación y multimedia, lo cual hace que la carencia de conocimientos en codificación de software y la aplicabilidad de los mismos sea muy complejo para producirlos. El propósito investigativo es desarrollar videojuegos con niños de educación media con desconocimiento total en temas relacionados a la programación computacional, por medio de la plataforma Mobbyt.com. La metodología empleada es de tipo descriptivo, con la combinación del enfoque cualitativo. Con una muestra de 40 estudiantes. Se aplicó el muestreo no probabilístico. Los instrumentos fueron la observación participativa y tres entrevistas estructuradas con los estudiantes e investigadores. De acuerdo al propósito se obtuvieron como resultados el diseño instruccional para los videojuegos educativos y la producción de 30 videojuegos (entre trivias, juegos de tarjetas de memoria y juego de coincidencia de tarjetas) en plataforma Mobbyt. A partir de los resultados obtenido, se concluye que el alumnado percibe cómo potencia su creatividad, logra entrar en un estado de concentración, llevando su experiencia a una fase óptima de satisfacción.