Entornos virtuales de aprendizaje en la educación superior: valoración desde la perspectiva de los estudiantes.

• Suasti Reyes, José Ramón ^[1] ; Andrade Ortega, Marlon David ^[1] ; Ormaza Sabando, Jharol Antonio ^[1] ; Zambrano Cedeño, Víctor Geovanny ^[1] ; Alcívar Pincay, Gloria Anabel ^[1]
  1. [1] Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

     Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

     Portoviejo, Ecuador

     
• Localización: La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1599-1602
• Idioma: español
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• Resumen

  • El proceso de enseñanza aprendizaje se encuentra en una dinámica de constante evolución, con el propósito de ajustarse a las demandas sociales y las características de los aprendices. Los entornos virtuales de aprendizaje se establecen como una alternativa flexible y eficaz para el desarrollo de la educación superior. La presente investigación, tiene como propósito conocer la percepción y el grado de aceptación de los estudiantes del programa de admisión y nivelación universitaria respecto a los EVA a partir de la experiencia de acceso a la educación superior a través de la modalidad virtual. Se utiliza una metodología cuantitativa y cualitativa, y una muestra de 1000 estudiantes. Se espera que los resultados permitan identificar el nivel de satisfacción, las variables que actúan como facilitadores o barreras de la educación virtual en contextos universitarios.