Herramientas T.I.C. Para el entrenamiento en tareas de mejora de las funciones ejecutivas en niños con trastorno del espectro autista

Tárraga-Mínguez, Raúl ^[1] ; Lacruz-Pérez, Irene ^[1] ; Sanz-Cervera, Pilar ^[1]
1. [1] Universitat de València
  
  Universitat de València
  
  Valencia, España
Localización: La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1516-1519
Idioma: español
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Resumen
- Las características del trastorno del espectro autista (TEA) hacen que las TIC sean un medio especialmente idóneo para desarrollar intervenciones educativas. El objetivo de la presente comunicación es analizar algunas de las investigaciones más relevantes que se han desarrollado durante los últimos años para mejorar las funciones ejecutivas en niños con TEA. Los resultados de estas investigaciones muestran que las TIC permiten trabajar de manera muy específica procesos cognitivos complicados de aislar sin medios digitales. Sin embargo, es necesario hacer un esfuerzo por lograr que los aprendizajes realizados con TIC puedan transferirse a contextos de la vida real de los niños con TEA