Ocio en clave pedagógica: significados del ocio escolar en escuelas públicas del Quindío, Colombia

• Autores: Jorge Alberto López García
• Localización: Ímpetus, ISSN-e 2011-4680, Vol. 9, Nº. 2, 2015, págs. 69-78
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Lazer pedagógico chave: significados do lazer escola em escolas públicas do Quindío, Colômbia
  • Leisure in pedagogical key: meanings of school leisure in public schools of Quindío, Colombia
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• Resumen
  • español

    Partiendo de los diversos significados atribuidos al ocio por los actores escolares, presentamos avances realizados en el marco de la investigación doctoral denominada: “El ocio en clave pedagógica”. Su diseño, asumido desde la complementariedad etnográfica, nos permite desvelar los significados que encierra el ocio para la cultura escolar en el contexto educativo colombiano, en especial en el departamento del Quindío, y contrastar desde la práctica, un acercamiento teórico sobre este concepto complejo y polisémico. Exponer las claves pedagógicas del ocio escolar, supondría abrir un horizonte de posibilidades para una educación del ocio como proceso sentido, vivo y vivido, de manera individual y colectiva. Antes del análisis de los resultados, es necesario presentar, a manera de reflexión, una aproximación teórica sobre el ocio en clave humanista para profundizar luego en teorías de la educación del ocio y, por último, aportar algunas miradas atribuidas al ocio desde las voces de los participantes en esta investigación.

  • English

    Based on the several meanings attributed to the Leisure by the school actor’s, introducing progress made in the framework of the doctorate research called: “The leisure in key pedagogical”. Its design is taken from the complementarity ethnographic, allowing us reveal the meanings that encloses the entertainment for school culture in the educational context in Colombia, especially in the State of Quindío, and make a contrast from the practice, a theoretical approach on this complex concept and polysemous. Reveal the pedagogical keys of leisure at school would open a horizon of possibilities for an education of leisure as sense, alive and lived, individually and collective process. Prior to the analysis of results, it is necessary to present, by way of reflection, a theoretical approach on leisure in key humanist for going deeper then in theories of education of the leisure and, finally, provide some glances attributed to leisure from the voices of the participants in this research.

  • português

    Com base nos vários significados atribuídos ao Lazer, os atores escola, apresentando os progressos realizados no âmbito da pesquisa de doutorado chamado: “Lazer pedagógico chave”. Concebido a partir da complementaridade etnográficas, este inquérito permite-nos revelar os significados que aloja o Lazer para a cultura escolar no contexto educacional da Colômbia e do contraste da prática, uma abordagem teórica sobre este conceito complexo e polissê- mico. Descubra a chave pedagógica Lazer escola, seria a abertura de um horizonte de possibilidades de lazer educa- ção como processo sentido vivo e vivido, individual e coletivo. Antes da análise dos resultados, é necessário apresentar, por meio da reflexão, uma teórica sobre lazer em chave humanista para aprofundar, em seguida, nas teorias da educação do lazer para finalmente, proporcionar alguns olhares atribuída ao lazer das vozes dos participantes desta pesquisa.