Resumen de O professor de geografia no século XXI: Principais desafios e conhecimentos desejáveis
Os professores de Geografia do século XXI necessitam de desempenhar uma grande variedade de papéis, assim como, possuir e aprofundar continuamente os diversos saberes que constituem o seu conhecimento profissional, no sentido de desenvolverem um ensino e aprendizagem da Geografia de elevada qualidade, e de superar, com sucesso, os desafios e as mudanças que vão sucedendo. O desenvolvimento profissional docente pode ser estimulado em contextos formais ou informais. Este estudo compara as conceções de professores avaliadores e avaliados de Geografia sobre: o principal desafio educativo, as caraterísticas e os conhecimentos desejáveis dos professores de Geografia. Na recolha de dados foi utilizado, complementarmente, o inquérito por questionário e o inquérito por entrevista. O questionário foi respondido por 60 avaliadores e por 110 avaliados. O guião de entrevista foi aplicado a cinco professoras avaliadoras e a cinco professoras avaliadas. Os resultados obtidos permitiram constatar que existem semelhanças entre as conceções de professores avaliadores e de professores avaliados de Geografia.