A relação de palavras e desenhos para aprender geografia: Construções por alunos do ensino profissional

• Autores: Diogo Baptista da Silva
• Localización: Livro de atas. VIII Congresso Iberico de Didactica da Geografia / coord. por Ana Cristina Câmara, Emília Sande Lemos, 2017, ISBN 978-972-99669-8-9, págs. 492-500
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • No presente artigo será feita uma exposição por demonstração da teoria da aprendizagem significativa, segundo Ausubel, a partir de ideias construídas e relacionáveis, e não apenas com aquilo em que o aluno já sabe, por memorização. Esta teoria reconhece que a associação de palavras e imagens pode ser um instrumento para se atingirem aprendizagens significativas, a partir de aprendizagens prévias, adquiridas por memorização e consequente relação entre elas. Neste sentido, os esquemas de relação conceptuais (com palavras e imagens) facilitam a aprendizagem.