Fabricando saberes, tecendo práticas: Proposições a partir do desafio da construção da aula de geografia

• Autores: Linovaldo Miranda Lemos, Rafael Straforini
• Localización: Livro de atas. VIII Congresso Iberico de Didactica da Geografia / coord. por Ana Cristina Câmara, Emília Sande Lemos, 2017, ISBN 978-972-99669-8-9, págs. 481-491
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O planejamento é parte constitutiva do trabalho docente e figura como um saber considerado fundamental ao exercício pleno do magistério. No entanto, a sua construção ainda desafia alunos de licenciaturas em geografia quando se vêem diante da necessidade da mediação didática dos conhecimentos acadêmicos, oriundos da sua formação, para propostas de práticas de ensino em situações concretas. O presente artigo propõe uma abordagem que procura conciliar aspectos da práxis didático-pedagógica e dos elementos formais do plano de aula com certos pressupostos teórico-metodológicos da geografia enquanto ciência e disciplina escolar visando, assim, oferecer subsídios a essa tarefa didática.