Resumen de 469-Protocolos de buenas prácticas para el uso de nuevas tecnologías en entornos virtuales educativos de la Zona 8, Cantón Guayaquil

Leonela Elisa Macías Rodríguez, Mariuxi Lissett Vera Solórzano

• El punto de equilibrio entre enseñar a usar un dispositivo tecnológico para generar contenidos y la consideración de valores éticos y morales al comunicar esos contenidos mediante las nuevas tecnologías es motivo de discusión permanente en la sociedad académica y científica, ya que se presenta disperso en las políticas y protocolos de conducta que utilizan los centros educativos en la aplicación de la enseñanza digital. Dadas las circunstancias, la presente investigación pretende determinar si el sistema educativo de Ecuador y a su vez de la ciudad de Guayaquil, ofrece las especificaciones básicas que le permitan al personal docente velar por la conducta de los educandos al usar la red y sus dispositivos durante las sesiones de clases. Además, se desarrolla un análisis de la norma y su aplicación. La investigación cualitativa-cuantitativa con enfoque empírico-analítico mediante un muestreo consecutivo entre docentes y autoridades de educación de la ciudad, permite que las autoras lleguen a concluir sobre la necesidad de un plan de reflexión y acción que delinee un nivel deontológico, en relación con la regulación y autorregulación de las planificaciones de clase y un nivel ético con respecto a cada usuario. En cuanto a este segundo aspecto, es preciso que en la educación se lideren acciones fundamentales junto con la prevención y la precaución, en torno a la ética tradicional que es cada vez más demandada por una sociedad automatizada.