Resumen de Profesionalización de la pedagogía y educación social en Colombia: trayectoria, aportes y retos

Ana Isabel Zolá Pacochá, Giselle Paola Polo Amashta

• español

  En el presente artículo se visibiliza la trayectoria y los principales aportes de la pedagogía social y educación social en Colombia, destacando la co-construcción científica, disciplinar y académica de los fundamentos teóricos, prácticos y axiológicos de sus precursores, investigadores y expertos en el campo. De la misma manera, propone unos retos de especial análisis que se han vinculado hacia la consolidación y proyección de la pedagogía social y educación social en el país, resaltando que es urgente y prioritario apostarle al trabajo y corresponsabilidad interinstitucional para la profesionalización de los agentes socioeducativos, comunitarios y etnoeducadores/as, lo que a su vez favorecerá la cualificación de las intervenciones socioeducativas.

• English

  In this article, we expose the trajectory and main contributions of social pedagogy and social education in Colombia, highlighting the scientific, disciplinary and academic co-construction of the theoretical, practical and axiological foundations of its precursors, researchers and experts in the field. Likewise, it proposes challenges of special analysis that have been linked to the consolidation and projection of social pedagogy and social education in the country, stressing that it is urgent and a priority to invest in inter-institutional work and co-responsibility for the professionalization of socio-educational, community and ethno-educational agents, which in turn will promote the qualification of socioeducational actions.