Resumen de Modelo 4P, una propuesta para la adecuación de aulas virtuales de aprendizaje
En la actualidad un número importante de docentes de educación superior bajo la metodología presencial, hacen uso de aulas virtuales de aprendizaje para apoyar sus prácticas educativas, desafortunadamente han convertido dichas aulas virtuales en grades repositorios de documentos. Este artículo socializa a la comunidad académica una propuesta de modelo para la adecuación de aulas virtuales de aprendizaje. El modelo resultado de una investigación basada en el diseño, ha sido denominando:
Modelo 4P, pues su esencia está fundamentada en cuatro pilares, considerados como una sinfonía armónica. Estos pilares son: el pedagógico, el didáctico, el técnico y el de diseño; considerando este último bajo dos aspectos importantes: el diseño instruccional y el diseño gráfico. El modelo fue probado con un grupo de docentes de la facultad de ingeniería, mediante la creación de un diplomado, compuesto por cuatro módulos y centralizado en la plataforma administradora de aprendizaje Moodle. La validación del Modelo 4P, se hizo a lo largo de 120 horas, donde todas las actividades y recursos, que realizaban los docentes participantes se enfocaban en hacer concreto el modelo. Al final de la validación, el modelo logró ponerse en marcha, en los distintos productos realizados por los docentes: aulas virtuales de alguna de las asignaturas que orientan presencialmente. La conclusión mas importante de esta investigación es el de contar con un modelo que puede ser utilizado por cualquier docente de educación presencial y que hace uso de aulas virtuales de aprendizaje, para que estas sean consideras como una extensión del aula presencial.