Análisis multidimensional del aprendizaje de lengua extranjera en esports

• Postigo Fuentes, Ana Yara ^[1] ; Fernández Navas, Manuel ^[1]
  1. [1] Universidad de Málaga

     Universidad de Málaga

     Málaga, España

     
• Localización: Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), ISSN-e 1989-2446, Nº. 22, 2019, págs. 69-86
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A multidimensional analyis of language learning in esports
  • Análise multidimensional da aprendizagem da língua estrangeira em esports
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• Resumen
  • español

    El peso que ha adquirido la industria de los videojuegos en diferentes países y la posibilidad de jugar a estos videojuegos en línea han permitido que jugadores españoles se comuniquen con jugadores de otros orígenes que hablen una lengua diferente a la de ellos. En este estudio de caso, hemos querido analizar qué se aprende en cuanto a una segunda lengua extranjera cuando se juega a videojuegos. Para ello se han llevado a cabo observación sistemática y análisis de los discursos en partidas, entrevistas a jugadores y evaluación de destrezas. Los resultados obtenidos se han puesto en relación con la escala descriptiva que ofrece el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas (MCERL).

  • English

    The importance that videogame industry has gained in different countries and the possibility of playing these videogames online have allowed Spanish players to communicate with players that speak a different language from theirs. Throughthis casestudy, we aimed to get a multidimensional understanding of the knowledge about a foreign language, in order to learn about the informal context that students daily live and improve their language learning. For that purpose, the used instruments to collect data were systematic observation and analysis of the oral output during gaming, interviews with players and assessment of skills. The results have been linked to the descriptive scale offered by the Common European Framework of References for Language (CEFR).

  • português

    O peso que tem adquirido a indústria dos videojogos em diferentes países e a possibilidade jogar estes videojogos online têm permitido que jogadores espanhóis se comuniquem com jogadores de outras origens que falem uma língua diferente à deles. Neste estudo de caso, pretendemos compreender em profundidade o conhecimento da língua estrangeira desde diferentes dimensões, com o objetivo de conhecer que situações informais vivenciam os alunos nas suas vidas quotidianas para potenciar a aprendizagem da língua estrangeira. Por isso, levaram-se a cabo observação sistemática e análise dos discursos em jogos, entrevistas a jogadores e avaliação das suas habilidades. Os resultados obtidos compararam-se com a escala descritiva que oferece o Marco Comum Europeu de Referência das Línguas (MCERL).