Japanese "open lessons" as an institutional context for developing mathematics teacher knowledge

• Miyakawa, Takeshi ^[1] ; Carl Winslow ^[2]
  1. [1] Joetsu University of Education

     Joetsu University of Education

     Japón

     
  2. [2] Uni
• Localización: Un panorama de la TAD: Aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Marianna Bosch, Josep Gascón, Alicia Ruiz Olarria, Michèle Artaud, Alain Bronner, Yves Chevallard, Gisèle Cirade, Caroline Ladage, Mirène Larguier, 2011, págs. 405-414
• Idioma: inglés
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