La formación en los centros, un reto para la formación permanente del profesorado en Andalucía en el siglo XXI

• Autores: Beatriz García Lupión, Rafael López Fuentes, Eugenio Hidalgo Díez, Verónica Hidalgo Hernández
• Localización: REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 2, Nº. 4, 2003, págs. 91-100
• Idioma: español
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• Resumen

  • Nuestra reflexión va encaminada a procurar evitar la separación creciente, muy agudizada en estos últimos tiempos, entre el contenido y la metodología que se deserrolla en los centros y las expectativas reales que demanda al profesorado y que van encaminadas al establecimiento de nuevas formas que tratan de innovar y da cambiar tanto la concepción de la escuela, como la del profesor como agente del sistema, así como la de establecer una cultura de formación en el centro que responde a estos planteamientos y no a otros que con ese mismo nombre traten de seguir en la misma línea. Todo ello, pensando en un modelo de formación en centros como un amplio movimiento de revisión y cuestionamiento de los contenidos de la formación al uso, de sus objetivos, metodologías y resultados.

    Por todo ello, trataremos de establecer la necesidad de la formación en los centros como modelo fundamental para la formación permanente del profesorado, al cambio y la mejora de la calidad educativa.