Estrés académico: incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de nivelación y admisión de la Universidad Técnica de Machala
-
Vicente Arias Montero [1] ; Linda Nuñez-Guale ; Octavio Señalin Morales [1] ; Virgilio Eduardo Salcedo-Muñoz [1]
-
[1] Universidad Tecnica de Machala
Universidad Tecnica de Machala
Machala, Ecuador
-
- Localización: Memorias del quinto Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador: Aprendizaje en la sociedad del conocimiento: modelos, experiencias y propuestos / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez; Enrique Soria (ed. lit.), 2019, págs. 1597-1608
- Idioma: español
- Enlaces
-
Resumen
Los grandes cambios tecnológicos, avances de la ciencia y del conocimiento conllevan grandes cargas y obligaciones sobre los individuos, es decir el hombre debe enfrentarse día a día al aprendizaje y alinearse a las exigencias y requerimientos del mundo moderno. Esto radica incide en gran medida en la educación, que es medio para preparar y ofertar profesionales a las sociedades, quienes deben ser competitivos, por lo que los programas académicos cada día son más extensos y exigentes. Hoy en día la enfermedad de moda es el stress y esta no deja de estar vinculada a los educandos de las instituciones de educación superior. El presente trabajo explora la percepción de los estudiantes del sistema de nivelación de la UTMach en torno a sus actividades académicas y el stress, para acercarse a esta realdad se planteó encuesta a una muestra de 100 alumnos de diversas carreras.