Potencialidades del currículo para la construcción de la identidad profesional pedagógica en estudiantes de la especialidad de educadoras de la primera infancia
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Leydis Mercedes Fernández Cumbá [2] ; Maribel Asín Cala [1] ; Idalberto Senú González [1] ; Ketty Bernandes Carballo
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[1] Universidad de Oriente
Universidad de Oriente
Venezuela
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[2] Escuela Pedagógica Floro Pérez
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- Localización: Memorias del quinto Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador: Aprendizaje en la sociedad del conocimiento: modelos, experiencias y propuestos / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez; Enrique Soria (ed. lit.), 2019, págs. 760-772
- Idioma: español
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Resumen
Cuando de identidad profesional se habla sin importar la profesión de que se trate se mencionan una serie de características que describen la cualidad de la profesión. Pero la identidad profesional pedagógica, es un armazón de conceptos más complejo. La identidad profesional pedagógica se construye a partir de la complejidad de procesos que se producen a su alrededor. El presente trabajo es una parte del planteamiento de la necesidad de desarrollar la identidad profesional pedagógica en las futuras Educadoras de la Enseñanza de la Primera Infancia que estudian en la Escuela Pedagógica Floro R Pérez Díaz a partir del estudio de las potencialidades del currículo. En la investigación se utilizaron los métodos del nivel teórico y empírico que arrojaron los elementos necesarios para la justificación del problema profesional.