El liderazgo pedagógico: Reto en la organización de nuestros centros educativos

• Mª del Mar Gallego García ^[1] ; Teresa Lupión Cobos ^[1]
  1. [1] Centro del Profesorado de Málaga
• Localización: Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2014 II Congreso internacional de ciencias de la educación y del desarrollo. Granada (España), 25-27 de Junio de 2014 / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, 2014, ISBN 978-84-608-4165-4, págs. 574-580
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Ofrecer una formación adecuada para afrontar los retos del sistema educativo es un aspecto clave tal y como se recoge en la Ley Orgánica 2/2006 sobre la formación del profesorado y en la Ley 17/2007. En este sentido presentamos propuestas formativas que hemos desarrollado en nuestro CEP para dar respuesta a prácticas directivas que respondan a las necesidades de mejora de los centros, como: - Gestión, apoyo y liderazgo de procesos educativos. - Habilidades y destrezas para un liderazgo profesional compartido. - Competencias en relaciones humanas, y gestión del conflicto. - Actitudes para el trabajo en equipo e implicación del profesorado. En éstas, la metodología se orienta al desarrollo de competencias docentes de los líderes escolares que faciliten una orientación hacia la calidad en los centros, con las que promover competencias esenciales en el ejercicio de la función directiva y reflexionar sobre el desempeño profesional inherente a la misma. El análisis de la puesta en práctica formativa así como la aplicación de las propuestas diseñadas por los participantes, ha permitido extraer interesantes conclusiones relativas al modelo de formación en Agentes facilitadores del programa, Contenidos y desarrollo de competencias y Estrategias metodológicas de éxito.

  • English

    Provide an appropriate training to get challenges in the education system is being a key aspect, as is showed in the Organic Law 2/2006 on teacher training and the Law 17/2007. In this sense we present some training proposals that we have developed in our In-service Teacher Center to meet the demand from headteachers´ practices in order to respond to the needs of improving schools, such as: - Management support and leadership of educational processes. - Skills and abilities for a shared professional leadership. Skills in human relations, and conflict management. - Attitudes to teamwork and involvement of teachers. In these, the methodology focuses on the development of teaching skills of school leaders to be a model to facilitate an orientation towards quality in the centers, which promote core competencies in the performance of the management function and reflect on the inherent professional performance at the same time. The analysis of the implementation practice training and the implementation of the proposals outlined by the participants, have drawn interesting conclusions on model training such as Program facilitators Agents, Content and skills development and Methodological strategies for success.