Identificación de intereses de formación en estudiantes de nivel medio superior

• Heidi Angélica Salinas-Padilla ^[1] ; Mario Saucedo Fernández ^[1] ; Clarisa Anilú García Vázquez ^[1] ; Edna Maria Campos Martínez ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Carmen

     Universidad Autónoma del Carmen

     México

     
• Localización: Actas del Congreso Virtual: Avances en Tecnologías, Innovación y Desafíos de la Educación Superior ATIDES 2016 / coord. por Ana M. Arnal Pons, Joaquín José Castelló Benavent, Irene Epifanio López, Carlos Galindo Pastor, Pablo Gregori Huerta, Ana María Lluch Peris, Vicente Martínez García, 2016, ISBN 978-84-16356-99-7, págs. 567-576
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo forma parte de los resultados del proyecto de investigación “Estudio de factibilidad para programas educativos de licenciatura, posgrado y educación continua con modalidad a distancia para la Facultad de Ciencias Educativas”. El objetivo fue identificar los intereses profesionales de los estudiantes de nivel medio superior de forma que sirvan como insumos para generar proyectos curriculares de formación en modalidad a distancia. El tipo de estudio fue descriptivo, no experimental, transeccional; el instrumento fue aplicado en tres escuelas preparatorias privadas en ciudad del Carmen, Campeche, México. Los resultados más relevantes fueron la inclinación de intereses hacia las áreas de las ingenierías y en relación a la modalidad se prefiere la presencial.