Galerías Punta Begoña, Bizkaia: un laboratorio geológico urbano

• L. Damas-Mollá ^[1] ; A. Zabaleta ^[1] ; M. Valiente ^[1] ; P. Bilbao ^[1] ; M. Meaurio ^[1] ; A. Bodego ^[1] ; E. Izagirre ^[1] ; J.A. Clemente ^[1] ; A. Aranburu ^[1] ; I. Antigüedad ^[1] ; T. Morales ^[1] ; J.A. Uriarte ^[1]
  1. [1] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Leioa, España

     
• Localización: Geotemas (Madrid), ISSN 1576-5172, Nº. 18, 2021 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Geológico de España), pág. 655
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Punta Begoña Galleries, Bizkaia: an urban geological laboratory
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  • Texto Completo Ejemplar
• Resumen
  • español

    El proyecto transdisciplinar de puesta en valor de las Galerías Punta Begoña (Getxo, Bizkaia) incluye, como uno de sus ejes principales, la socialización (Damas-Mollá et al., 2019). En este sentido se han realizado actividades prácticas para alumnos de bachillerato, organizados a través del Dpto. de Educación del Gobierno Vasco y la UPV/EHU. El objetivo principal es dar a conocer la profesión de geóloga/o y su importancia en la sociedad actual, mostrando el trabajo realizado por profesionales de distintas especialidades en un enclave concreto. Las galerías, patrimonio cultural construido del País Vasco, se caracteri- zan por su edificación directa sobre el talud de un acantilado (Morales et al., 2018). Los talleres se centran en el estudio del contexto geológico del edificio y su cuenca visual (desde el presente hacia el pasado), en la estabilidad del talud y del edifi- cio, así como en los métodos y materiales de ejecución de la construcción. Para ello se ha diseñado un cuaderno de campo que engloba ideas básicas y ejercicios relacionados con geomorfología, sedimentología y estratigrafía, procesos tectónicos, paleontología, geotecnia, hidrogeología y petrología. Así los estudiantes trabajan aspectos incluidos en las ideas clave pro- puestas para la alfabetización en Ciencias de la Tierra (Pedrinaci et al., 2013).

  • English

    The transdisciplinary project to enhance the value of Punta Begoña Galleries (Getxo, Bizkaia) includes, as one of its main axes, socialization (Damas-Mollá et al., 2019). In this sense, practical activities have been carried out for High School students, organised through the Basque Government’s Dpt. of Education and the UPV/EHU. The main goal is to raise awa- reness of the profession of geologist and its importance in today’s society, showing the work carried out by professionals from different specialities in a specific area. The galleries, built cultural heritage of the Basque Country, are characterised by their construction directly on the slope of a cliff (Morales et al., 2018). Workshops focus on the study of the geological context of the building and its visual basin (from present to past), on the stability of the slope and the building, as well as on the construction methods and materials used. To this end, a field notebook includes basic ideas and exercises related to geo- morphology, sedimentology and stratigraphy, tectonic processes, palaeontology, geotechnics, hydrogeology and petrology.

    Thus, students work on aspects included in the key ideas proposed for Earth Science literacy (Pedrinaci et al., 2013).