Diseño y validación de un instrumento para la taxonomía y el interés de uso de herramientas web y recursos digitales en el aula

• Juan Francisco Álvarez-Herrero ^[1]
  1. [1] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     
• Localización: Libro de Actas del 2.º Congreso Caribeño de Investigación Educativa: Nuevos paradigmas y experiencias emergentes / coord. por Andrea Paz, Vladimir Figueroa Gutiérrez, Edison Javier Rodríguez, Alexander Montes Miranda, 2022, ISBN 978-9945-9313-9-6, págs. 253-259
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Design and Validation of an Instrument for the Taxonomy and the Interest in the Use of Web Tools and Digital Resources in the Classroom
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• Resumen
  • español

    Con la existencia de tantas herramientas web,así como con el aumento de su uso en el mundoeducativo, se hace necesario el poder clasificarlasy conocer sus potencialidades didácticas.Esta investigación ofrece el resultado del diseñoy la validación de un instrumento, FICTIC,que permite esta taxonomía y el conocimientode las posibilidades que las herramientas webpueden ofrecer a los docentes para su implementaciónen las aulas. Ante una necesidad deluso de estas herramientas se debe acudir a esteinstrumento, que nos dará las pistas sobre si esel adecuado o no. En un futuro se debe revisary actualizar, como consecuencia del ritmo vertiginosoen el que avanza la tecnología educativa.

  • English

    With the existence of so many web tools aswell as with the increase in their use in theeducational world, it is necessary to be ableto classify them and know their didacticpotentialities. This research offers the resultof the design and validation of an instrument,FICTIC, that allows this taxonomy and theknowledge of the possibilities that web toolscan offer teachers for their implementation inthe classroom. Faced with a need to use thesetools, you should go to this instrument that willgive us clues as to whether it is the right oneor not. In the future, it must be reviewed andupdated, as a consequence of the dizzying paceat which educational technology advances.