Disfemia

• Autores: Mª Estela Ayllón Rodríguez
• Localización: Educación, salud y psicología: logros y retos de futuro / coord. por David Padilla Góngora, José Manuel Aguilar Parra, Remedios López Liria, 2018, ISBN 978-84-17261-13-9, pág. 58
• Idioma: español
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• Resumen

  • La disfemia en un trastorno de la comunicación que afecta a la fluidez verbal, caracterizado por unarepetición frecuente de los sonidos o sílabas, de aparición infantil en la mayoría de los casos, que suele iniciarse en el curso de la instauración del lenguaje.Objetivos: Conocer las causas de la disfemia, los marcadores de cronicidad y su tratamiento.Participantes: Sujetos en edad infantil. Método: Para realizar este trabajo, he realizado una revisiónde la literatura. El proceso de búsqueda de los documentos incluidos en este estudio, se ha realizadoconsultando las bases de datos internacionales “Dialnet” y “HONcode search”.Resultado: Dentro de la búsqueda bibliográfica, encontramos datos muy relevantes sobre la disfemiaen los niños. Se demuestra que en ocasiones, va acompañada de respuestas fisiológicas como alta tensión muscular, ansiedad… y es más evidente cuando el niño se halla sometido a una situación enla que se siente evaluado. Su etiología es multifactorial y según estudios, los niños varones tienen tresveces mas posibilidades de tartamudear que las niñas.Conclusiones: Suele ser transitorio, y solo un 1% de los casos, cuando son adultos, siguen con estetrastorno. No existe tratamiento curativo, solo terapias de retroalimentación positiva que eviten queel niño sienta miedo a sentirse evaluado. Queda demostrada la efectividad de la educación tambiénde los padres y la derivación, en el momento exacto al logopeda.