Reflexión sobre la nula formación previa de los futuros maestros y la que reciben en las Escuelas de Magisterio. Los alumnos que acuden a estos centros carecen de algún tipo de formación musical, lo que repercute en la formación que se imparte. La formación que se recibe no faculta al profesorado para asumir la educación musical de los niños. Se señalan dos apartados, en los que pueden colaborar: la canción y la audición. Por lo tanto, se propone iniciar la Educación Musical en el etapa Preescolar y la existencia de un especialista en música entre los maestros de un centro educativo.
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