Aplicación del EEES. Nuevas metodologías: El caso de “el caso”

Sofía Ruiz Campo ^[1]
1. [1] Universidad Autónoma de Madrid
  
  Universidad Autónoma de Madrid
  
  Madrid, España
Localización: I Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID: Cartagena 6, 7 y 8 de julio de 2011, 2011, ISBN 978-84-694-5332-2, págs. 1195-1208
Idioma: español
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Resumen
- español
  La implementación de la metodología Bolonia incorpora un plan de reforma de la enseñanza universitaria, basada en una declaración de los Ministros de educación europeos del año 1999, que tiene como compromiso la mejora del sistema educativo y la aproximación de la enseñanza universitaria a la vida real, al día a día de la economía, de la empresa, de la investigación... Por ello, se han establecido unas exigencias de transformación de las técnicas de educación y de las metodologías a emplear, entre las que se encuentra el llamado “método del caso“. En este artículo, se van a explicar técnicas de diseño de un caso, ventajas y dificultades de su empleo, cómo implementarlo y, finalmente, se presenta un ejemplo de su aplicación práctica
- English
  The implementation of the Bologna methodology incorporates a plan of reform of higher education, based on adeclaration of the European Education Ministers (1999), whose commitment is to improve the educational system andto approach university education to real life, to the economy, bussiness and research... For this reason, requirements oftransformation of education and techniques of the methodologies to be used, among which is the so-called "casemethod" have been established. In this article we explain the techniques for care design, the advantages and difficultiesof their use, how to deploy the case, and finally, it presents an example of its practical application