Diseño y Validación de un Instrumento para Evaluar la Metodología de Evaluación en el Aula

• Encarna Vázquez Garrido ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: II Encuentro de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE, 2019, ISBN 978-84-09-12696-5, pág. 321
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Design and Validation of an Instrument to Evaluate the Assessment Methodology in the Classroom
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• Resumen
  • español

    En el presente artículo se examinan los resultados obtenidos en el proyecto SECSEVALNEC(Sistema Educativo y Cohesión Social: Diseño de un modelo de evaluación denecesidades) donde desde la perspectiva de la cohesión social (CS) analizamos el constructode metodología de evaluación en el aula (MDE-A). Desde la CS, se entiende la educacióncomo el mejor instrumento de las políticas sociales para orientar la transformación y lamejora de las personas, los colectivos y la sociedad. A lo largo de este estudio se analiza elcomportamiento del instrumento centrado en el constructo de MDE-A, aplicado éste agrupo de estudiantes de educación primaria y secundaria y al grupo de profesorado. Sepresenta una descripción para: 1. El proyecto SECS-EVALNEC: el concepto de CS en laeducación, sus dimensiones y el constructo de MDE en el aula. 2. La evaluación de la MDEAa través del instrumento. 3. Análisis de los resultados obtenidos. 4. Discusión yprospectiva.

  • English

    In this article the results obtained in the project SECS-EVALNEC (Educational System andSocial Cohesion: Design of a needs assessment model) are examined, where from theperspective of social cohesion (CS) we analyze the construction of evaluation methodologyin the classroom (MDE). From the CS, education is understood as the best instrument ofsocial policies to guide the transformation and improvement of people, groups and society.Throughout this study, the behavior of the instrument centered on the MDE construct isanalyzed, applied to a group of primary and secondary school students and to the teachingstaff. A description is presented for: 1. The SECS-EVALNEC project: the concept of CS ineducation, its dimensions and the construct of EDM in the classroom. 2. The evaluation ofthe MOU through the instrument. 3. Analysis of the results obtained. 4. Discussion andprospective.