El prácticum como eje de desarrollo formativo y profesional en los Grados de Educación

• Autores: Eduardo Fernández Rodríguez
• Localización: Proyecto de innovación docente de la Universidad de Valladolid (UVa) de los años 2013-2014 y 2014-2015 / coord. por Valentín Cardeñoso Payo, Alfredo Corell Almuzara, 2015, ISBN 978-84-608-7349-5, págs. 225-228
• Idioma: español
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• Resumen

  • El Prácticum, y todo lo que implica a nivel formativo, de inserción profesional y oportunidades para la investigación, tiene un espacio destacado en los Grados de Educación. Es una oportunidad formativa única para los y las estudiantes, así como un punto de encuentro y colaboración del profesorado universitario, entre sí, y de éste con los y las profesionales de la educación donde se desarrolla la experiencia de prácticas. Por tanto, planteamos la posibilidad de pensar el Prácticum de los Grados de Educación como un instrumento que sirva de puente entre las competencias generales y específicas desarrolladas en los planes de formación inicial y su concreción en la realidad profesional de los centros educativos, generando conocimiento en varias direcciones: (i) en relación a la propia práctica profesional: al considerar cómo se generan de forma colaborativa aprendizajes en las aulas y/o espacios educativos, valorando lasrelaciones entre lo que hacemos y la cultura institucional de la que formamos parte, proponiendo, además, otros modelos conceptuales y procedimentales para desarrollar el curriculum universitario; (ii) en relación a la comunidad educadora: generando nuevos conocimientos sobre la enseñanza y el aprendizaje, el conocimiento, el crecimiento profesional, la investigación educativa, etc.