Resumen de Bona Mens: proyecto de innovación para la enseñanza de Historia

Néstor Jorge Giuliodoro Molinaro, Jorge Castillo, Pedro Huertas Sánchez

• español

  El objetivo general del Proyecto Bona Mens es facilitar la innovación y mejorar la calidad de la enseñanza de Historia, reemplazando las prácticas tradicionales de enseñanza centradas en la memorización por nuevos enfoques -incluyendo metodologías más innovadoras, destinadas a fomentar el pensamiento crítico y la comprensión profunda de la Historia- que promuevan la adquisición de conocimientos y el desarrollo de competencias transversales y digitales, junto con otras habilidades que son importantes para la preparación de una generación de jóvenes que participará activamente como “ciudadanos del siglo XXI”. Empleamos ala Segunda Guerra Púnica -que es evocada anualmente por la Fiesta de Carthagineses y Romanos que se celebra en la ciudad de Cartagena- como un hecho histórico que puede ser abordado con cuentos, juegos, dramatizaciones, risoterapia y recursos TIC para motivar a los estudiantes de diferentes niveles educativos a comprender el presente a través de su historia. Las mejoras significativas en la participación, la motivación, la colaboración, el aprendizaje y la reflexión de los estudiantes fueron los beneficios más importantes que identificamos al evaluar los resultados de este proyecto.

• English

  The overall aim of the Bona Mens Project is to facilitate the innovation and enhancethe quality of History education, by shifting the traditional practices of teachingfocused on memorization towards more innovative and responsible approaches -including new methodologies aiming on enhancing critical thinking and complexhistorical understanding- which promote the acquisition of historical knowledge andthe development of digital and other transversal competences important for preparinga young generation for active participation as citizens of the 21st century. We use theSecond Punic War, which is evoked by the Carthaginians and Romans AnnualFestival in Cartagena, as an historical fact that can be addressed with stories,games, drama, laughter therapy and digital technologies and tools to motivatestudents from different educational levels to understand the present throughout itshistory. As we evaluate the results of this project, the key benefits identified weresignificant improvements in student engagement, motivation, collaboration, learningand reflection.