L’esperienza che si vuole portare all’attenzione della nostra comunità scientifica prende avvio da una sperimentazione nella didattica del Disegno, realizzata nell’ambito di corsi di architettura e design. Una sperimentazione basata sull’ipotesi di un possibile sviluppo di elaborazioni grafiche prodotte da dispositivi meccanici, progettati e realizzati dagli studenti, capaci di produrre tracciamenti automatici e randomici di linee. Un esperimento didattico che si inserisce a pieno titolo nel dibattito, spesso serrato, che è sotteso alle discipline del progetto grafico e dell’architettura, circa la dialettica tra caso/ordine, casualità/controllo, stocastico/deterministico, che caratterizza tanto i processi d’invenzione del progetto quanto, più in generale, i processi evolutivi dell’ambiente costruito. L’azione del progetto è sempre spinta da queste due forze. Da un lato, l'Ordine, che propone e declina forme immutabili; dall'altro lato, la logica dell'Evento che non può, né vuole, ...
© 2001-2025 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados