“The influence of risk perception and scrambling on students performance”

• Antonio J. Carrasco Hernández ^[1] ; M. Encarnación Lucas Pérez ^[1] ; Alicia Rubio Bañón ^[1] ; Gregorio Sánchez Marín ^[1]
  1. [1] Universidad de Murcia

     Universidad de Murcia

     Murcia, España

     
• Localización: II Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID: Murcia, 20 y 21 de febrero de 2014, 2014, ISBN 978-84-695-9705-7, págs. 906-915
• Idioma: español
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    En este trabajo se analiza si existe una variación en las calificaciones de los estudiantes como consecuencia del orden de las preguntas y de las penalizaciones de las respuestas incorrectas. Se han creado dos escenarios que incluyen diferentes exámenes según diferente ordenación de contenidos y riesgo percibido. Utilizando una muestra de 764 exámenes de primer grado de Relaciones Laborales y Gestión de Recursos Humanos de la Universidad de Murcia, los resultados indican que hay diferencias en el procedimiento de respuesta que afecta a la nota final, cuando las percepciones de riesgo de los estudiantes son diferentes. Por otra parte, el efecto de orden también influye en el procedimiento de respuesta, influyendo asimismo en las calificaciones finales de los alumnos en función del escenario de riesgo al que los estudiantes se enfrentan

  • English

    This paper analyzes if there is a variation in students’ marks due to the type ofmultiple choice exam in relation to the order of the questions and the penalty of theincorrect answers. We create two scenarios including exams sorted both by differentorder content and by different level of risk borne. Using a sample of 764 multiplechoice exams of Industrial Relations and Human Resource Management Grades ofUniversity of Murcia (Spain), results lead us to affirm that there are differences in theanswer’s procedure, affecting the final marks when risk perceptions of the studentsare different. Moreover, the order effect also influences the response procedure andits effects on the final marks of the students depending on the risk scenario thestudents are facing