Aprendiendo a aprender en la Universidad: Una experiencia en marketing utilizando el TAM

• González-Gascón, Elena ^[1]
  1. [1] Universidad Miguel Hernández de Elche

     Universidad Miguel Hernández de Elche

     Elche, España

     
• Localización: TECHNO REVIEW: International Technology, Science and Society Review / Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad, ISSN-e 2695-9933, Vol. 11, Nº. 2, 6, 2022, pág. 41
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Learning to learn at the University: A marketing experience using the TAM
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    La competencia de aprender a aprender (LtL por sus siglas en inglés) es clave para el éxito en la sociedad actual. Un alumno con la competencia LtL es aquel que favorece su autoaprendizaje. El Modelo de Aceptación de Tecnología (TAM por sus siglas en inglés) se utiliza para comprender la decisión de adoptar una nueva tecnología que acompaña a un cambio metodológico. El objetivo es averiguar si los estudiantes universitarios adoptan el autoaprendizaje como estrategia de aprendizaje y si el TAM es válido al considerar la competencia LtL. Los resultados indican que se deben diseñar metodologías para promover LtL entre los estudiantes, que el TAM es válido para el LtL y que el concepto de disfrute es particularmente relevante.

  • English

    Learning to learn (LtL) competence is key to success in today’s society. A student with the LtL competence is one who promotes their self-learning. The Technology Acceptance Model (TAM) is used to understand the decision to adopt a new technology that accompanies a methodological change. The aim is to find out whether university students adopt self-learning as a learning strategy and if the TAM is valid when considering the LtL competence. The results indicate that methodologies should be designed to promote LtL among students, that the TAM is valid for LtL and, that the enjoyment construct is particularly relevant.