Una aproximación a las habilidades blandas desde el contexto educativo y laboral

• Borja Tomás, Cristina ^[1] ; Ríos-Jiménez, María Asunción ^[1] ; García-Jiménez, Marta ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Conference proceedings. CIVINEDU 2022: 6th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation, 2022, ISBN 978-84-124511-6-0, págs. 524-529
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • An approach to soft skills from the educational and employment context
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• Resumen
  • español

    Las habilidades blandas son unas competencias innatas que cada individuo posee y gestiona de una determinada manera, diferenciándolo de los demás. Estas habilidades se pueden mejorar o aprender con un adecuado entrenamiento para crear individuos competentes. En este documento se trata de responder a la pregunta sobre la necesidad de incorporar las habilidades blandas en el sistema educativo para un buen desempeño académico y aumentar el grado de empleabilidad de los estudiantes.

    Para ello se ha realizado una revisión de nueve artículos publicados en acceso abierto en las bases de datos Google Académico, Scielo y Sciencie Direct, siguiendo las directrices del protocolo PRISMA. Los resultados muestran que incorporar estas habilidades en los planes de estudio aumenta la productividad y el desarrollo social. También, se propone que la incorporación de habilidades blandas sea junto a las duras, por ser una estrategia y eficaz para lograr una forma atractiva de enseñar.

  • English

    Soft skills are innate competencies that each individual possesses and manages in a certain way, differentiating individuals from others. These skills can be improved or learned with appropriate training to make competent individuals. This paper tries to answer the question of the need to incorporate soft skills in the educational system for a good academic performance and to increase the employability of students. To this end, a review of nine articles published in open access in the Google Scholar, Scielo and Sciencie Direct databases has been carried out, following the protocol PRISMA recommendations.

    The results show that incorporating these skills in the curriculum increases productivity and social development.

    Also, it is proposed that the incorporation of soft skills should be done together with hard skills, as it is an efficient and effective strategy to achieve an attractive way of teaching