Uso de YouTube, Instagram y TikToken la educación

• Catalina González-Cabrera ^[1] ; Cecilia Ugalde ^[1]
  1. [1] Universidad del Azuay

     Universidad del Azuay

     Cuenca, Ecuador

     
• Localización: Redes sociales y ciudadanía: ciberculturas para el aprendizaje / coord. por José Ignacio Aguaded Gómez, Arantxa Vizcaíno Verdú, Ángel Hernando Gómez, Mónica Bonilla del Río, 2022, ISBN 9788493731694, págs. 259-265
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Use of YouTube, Instagram and TikTok in education
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen
  • español

    Las redes sociales pueden ser mecanismos útiles para el aprendizaje de los estudiantes al satisfacer diversas necesidades de manera entretenida y versátil. Este estudio pretendió determinar el uso que dan los adolescentes a YouTube, Instagram y TikTok en la educación, así como analizar la influencia de las condiciones favorables para su uso, motivos, y variables individuales como el apoyo parental percibido, la autocomplacencia y la auto competencia. A través de un cuestionario aplicado a 464 estudiantes en la ciudad de Cuenca, Ecuador, se observó entre otras cosas que las condiciones favorables incrementan el uso de las redes sociales en el aprendizaje.

  • English

    Social networks can be useful mechanisms for student learning by meeting diverse needs in an entertainingand versatile way. This study aimed to determine adolescents’ use of YouTube, Instagram and TikTok ineducation, as well as to analyze the influence of favorable conditions for their use, motives, and individualvariables such as perceived parental support, self-complacency and self-competence. Through a questionnaireapplied to 464 students in the city of Cuenca, Ecuador, it was observed, among other things, that favorableconditions increase the use of social networks in learning.