Reflexiones sobre el nuevo sistema educativo desde el punto de vista del alumnado de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Sevilla

• Ana Isabel Bárcena Naranjo ^[1]
  1. [1] Universidad de Sevilla

     Universidad de Sevilla

     Sevilla, España

     
• Localización: I Jornadas nacionales de intercambio de experiencias piloto de implantación de metodologías ECTS: Aplicaciones prácticas de la Convergencia Europea : Badajoz, 13, 14 y 15 de septiembre de 2006 / coord. por Universidad de Extremadura, 2006
• Idioma: español
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• Resumen

  • La necesidad de conseguir un espacio educativo europeo unificado y competitivo encuentra entre sus exigencias más inmediatas, además de la sólida formación del personal docente, la adaptación del alumnado a las nuevas estrategias para su mejor formación y así conseguir una adecuada inserción en el mundo laboral cada vez más competitivo. En este resumen presentamos algunas reflexiones que nos sugieren las nuevas metodologías, desde el punto de vista de los alumnos, después de haber cursado diferentes asignaturas del Área de Farmacología en los dos últimos años de la Licenciatura de Farmacia. A este respecto, la introducción de la nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), apoyando las clases magistrales, se configura como un medio idóneo que posibilita una mayor comunicación, formación y participación activa del alumnado en comparación con la metodología más tradicional; ya que facilita captar nuestra atención al presentarse las clases de manera mucho más dinámica y atractiva. El aprendizaje basado en los problemas o los seminarios tutorizados suponen una forma interesante de adquisición de conocimientos, dando un enfoque más pragmático y promoviendo la inquietud del alumno hacia la búsqueda de una información más.