Proyecto de innovación docente para mejorar el aprendizaje y evaluación de la mecánica
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José A. Calvo [1] ; Daniel García-Pozuelo Ramos [1]
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[1] Universidad Carlos III de Madrid
Universidad Carlos III de Madrid
Madrid, España
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- Localización: I Jornadas nacionales de intercambio de experiencias piloto de implantación de metodologías ECTS: Aplicaciones prácticas de la Convergencia Europea : Badajoz, 13, 14 y 15 de septiembre de 2006 / coord. por Universidad de Extremadura, 2006
- Idioma: español
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
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Resumen
En este documento se describe el desarrollo y resultados de un Proyecto de Innovación Docente orientado a adaptar el aprendizaje y evaluación de la asignatura Mecánica Industrial, correspondiente a segundo curso de Ingeniero Técnico Industrial Mecánico, de la Universidad Carlos III de Madrid, mediante el aprendizaje basado en problemas. Consiste en plantear problemas sin que el alumno disponga de los conocimientos teóricos necesarios para poder resolverlos. Deben ser capaces de resolver las dificultades trabajando en grupo. Finalmente, el alumno deberá exponer la solución al resto de sus compañeros. Los principales objetivos alcanzados han sido; que el alumno reflexione y profundice en los contenidos de la asignatura, mejorar las habilidades del alumno para trabajar en grupo y mejorar las habilidades personales para la preparación de presentaciones. El análisis de los resultados académicos y de las encuestas realizadas a los alumnos, permiten emitir una valoración muy positiva de la metodología propuesta.