La aplicación de la metodología ECTS a una materia científica de carácter mayoritariamente teórico
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[1] Universidad de Extremadura
Universidad de Extremadura
Badajoz, España
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- Localización: I Jornadas nacionales de intercambio de experiencias piloto de implantación de metodologías ECTS: Aplicaciones prácticas de la Convergencia Europea : Badajoz, 13, 14 y 15 de septiembre de 2006 / coord. por Universidad de Extremadura, 2006
- Idioma: español
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Resumen
Se describe la aplicación de la metodología ECTS a la asignatura “Química Física”, troncal de seis créditos en segundo curso de Ingeniería Química. Para ello se elaboró un Plan Docente asignándole 5,3 créditos ECTS, con un carácter predominantemente teórico. Este Plan Docente se ha aplicado en el curso académico 05/06 a un total de 51 alumnos, de los cuáles un tercio aproximadamente son repetidores. En este trabajo se describen las características del Plan Docente, las circunstancias de su puesta en marcha y los resultados obtenidos, refiriéndolos a la experiencia de los cursos anteriores con metodología tradicional, obteniéndose una participación importante de los alumnos en el trabajo diario de la asignatura, con una proporción de alumnos presentados a examen similar a los de cursos anteriores pero con unos rendimientos académicos apreciablemente mejores respecto de los de cursos anteriores