Píldoras de conocimiento en apoyo de la labor docente

• Jesús Sánchez Allende ^[1] ; Pilar Moreno Díaz ^[2]
  1. [1] CUNEF Universidad
  2. [2] C. María Moliner
• Localización: Edunovatic 2022. Conference Proceedings: 7th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 14-15, 2022, 2022, ISBN 978-84-124511-7-7, págs. 142-147
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Knowledge pills in support of teaching
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen
  • español

    Las herramientas digitales tienen una presencia cada vez más importante en nuestra vida. Esta reali-dad se traslada también a las aulas donde vemos cómo los estudiantes utilizan cada vez más Internetcomo mecanismo de comunicación, con presencia en las redes sociales tanto con mensajería comocon vídeos. Son estos un recurso que ha crecido de forma muy importante en los últimos años. En estesentido las píldoras de conocimiento se presentan como un recurso eficaz en el aula para presentar alos estudiantes la formación propia de las asignaturas. En esta experiencia hemos utilizado las píldo-ras de conocimiento como mecanismo para priorizar cómo deben resolver ejercicios de la asignatura,así como mecanismo para reducir la necesidad de tutorías donde los estudiantes solicitan ayuda pararesolverlos. En esta experiencia hemos constatado la gran aceptación que han tenido las píldoras deconocimiento y la ayuda que ha supuesto para reducir las necesidades de tutoría.

  • English

    Digital tools have an increased presence in our lives. This reality is also being reflected in the class-room, where students use the Internet as a mechanism for communication, with a presence on socialnetworks with both messaging and videos. These are a resource that has become increasingly impor-tant in recent years. Thus, knowledge pills are presented as an effective resource in the classroomto introduce students to the contents of the subjects. In this experience we have used the knowledgepills as a mechanism to prioritise how to solve the exercises of the subject, as well as a mechanismto reduce the need for tutor sessions where students ask for help to solve them. In this experience wehave seen the great acceptance of the knowledge pills and the help they have provided to reduce theneed for tutoring.