La metodología en la enseñanza de los instrumentos de viento

• Harold Hernández Lozano ^[1]
  1. [1] CSM “Rafael Orozco”, España
• Localización: Edunovatic 2022. Conference Proceedings: 7th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 14-15, 2022, 2022, ISBN 978-84-124511-7-7, págs. 250-255
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The methodology in the teaching of wind instruments
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen
  • español

    El profesorado de instrumento del siglo XXI debe ser creativo, motivador e investigador, para poderpromover un aprendizaje competencial que se adapte a las necesidades, capacidades e interesesdel alumnado actual. Para esto es necesario que el docente tenga una sensible formación e informa-ción acerca de los métodos de estudio, obras musicales y textos de consulta más novedosos y útilesacordes a las necesidades de cada alumno tanto prácticas como teóricas. La metodología debe fun-damentarse, sustancialmente en los recursos didácticos de todo tipo a los cuales se tiene acceso eneste mundo globalizado.

  • English

    21st century instrument teachers must be creative, motivating and investigative in order to promotecompetence learning that is adapted to the needs, abilities and interests of today’s learners. For this,it is necessary that the teacher has a sensitive training and information about the most innovative anduseful study methods, musical works and reference texts in accordance with the needs of each student,both practical and theoretical. The methodology must be based, substantially, on the didactic resourcesof all kinds to which one has access in this globalized world.