Estudio piloto sobre la práctica de kárate en estudiantes de educación secundaria
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[1] Universidad de Almería
Universidad de Almería
Almería, España
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- Localización: Investigar la educación: Un compromiso para transformar la docencia en todos los sentidos / coord. por Margarita Isabel Asensio Pastor, Juana Celia Domínguez Oller, Anastasio García Roca, María Jesús Lirola Manzano, Manuel José López Martínez, 2021, ISBN 978-84-1351-104-7, págs. 47-56
- Idioma: español
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Resumen
El kárate es una disciplina ampliamente conocida en el mundo oriental por sus cualidades positivasno solo a nivel de ejercicio físico sino también por su repercusión como filosofía de vida. Se muestraasí de gran interés explorar sus posibles aplicaciones educativas y pedagógicas durante la etapade la adolescencia, donde las cualidades de paciencia, paz mental y fluir con la vida son difíciles deobtener. Por ello se muestra de interés para una implementación exitosa conocer con antelación a lapreparación de una Unidad Didáctica sobe el Kárate su posible aceptación. Por lo tanto, en la presenteinvestigación se realizó un estudio piloto donde el alumnado pudo participar en 8 sesiones introductoriasal Kárate. Con la finalidad de conocer el interés y/o motivación inicial de los/as estudianteshacia su práctica se realizó una entrevista abierta, donde se evaluaron sus pensamientos y sensacionessobre el concepto y práctica de Kárate como sistema de autodefensa, Un total de 105 estudiantes deEducación Secundaria participaron en ella. Los resultados mostraron diferentes categorías que sepodrían atribuir a los estereotipos del kárate, la novedad como contenido diferente en las clases deEF, y el interés por conocer las posibles aplicaciones del Kárate en sus vidas diarias. Como conclusiónse podría decir que la primera toma de contacto con el kárate favorece el interés y la motivación porconocerlo, mostrándose como nueva alternativa para las clases de Educación Física.