Calidad tecnopedagógica del escape room en educación superior
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Ainara Romero Andonegui [1] ; Arantzazu López de la Serna [1] ; Eneko Tejada Garitano [1] ; Naiara Bilbao Quintana [1]
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[1] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Leioa, España
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- Localización: Innovación y tecnología en contextos educativos / Enrique Sánchez Rivas (aut.), Julio Ruiz Palmero (aut.), 2019, ISBN 9788417449933, págs. 389-398
- Idioma: español
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Resumen
Los escape room educativos incorporan los elementos de los entornos lúdicos de escape para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Facilitan el aprendizaje de los contenidos planteados en los retos, pero además fomentan la motivación, la resolución de problemas, la creatividad y el pensamiento crítico. En esta comunicación se describe el diseño tecnológico y pedagógico, y la puesta en marcha de un escape room educativo en un entorno digital, diseñado para la asignatura Didáctica General en el Grado de Educación Primaria. 4 docentes y 124 estudiantes de primer curso participan en esta experiencia. El escape room consta de 4 salas (pregame room, game room, debriefing room y monitoring room) que contextualizan, guían, plantean retos y dan la oportunidad de reflexionar sobre lo aprendido. La calidad de la experiencia se evalúa a través de la encuesta SEEQ y las reflexiones de los estudiantes